2. mapakazakazakat a yalalaw so sinsi

裝死嚇老師

Faking death to scare the teacher

si apen Kotan/Jinovoy (M, 75, Yayo)

王仁德，男，75，椰油村

1.   a     noka-pi-vat-vatek                     namen           rana,     

      助    當.以前-動綴-疊-學生時代       我們.屬格.除     已經     

      PAR when.PA-VF-RED-school_days    1.P.GEN.EXCL    already 

      manga  ka-kteh   am, “mi   ta                na        mi-vat-vatek” 

      各位    同-手足           呢     去                    我們.主格.含   已  主焦-疊-上學    

      dear     Co-siblings PAR   go    1.P.NOM.INCL  already  AF-RED-go_to_school

      koan    ko        si     apen                       Sidongen   am,

      說     我.屬格  主格     祖輩級                    人名         呢

      say     1.S.GEN   NOM    grandfather’s_generation    PN         PAR

【這故事是我們學生時代的故事。有一天我對si apen Sidongen說，“我們要去上學了”】

This story is from our student days. One day, I said to si apen Sidongen, “Let’s go to school!”

2.   “nohon”, ma-ngay                             namen               a,            k-ian namen       

      好          主焦-去  我們.主格.除    助     然後-在        我們.屬格.除  

      okay       AF-go     1.P.NOM.EXCL    PAR    CON-be_a    1.P.GEN.EXCL 

      rana      do     pi-vate-vatek-an       a,

      已經      處格   名綴-疊-學校-名綴   助

      already     LOC    NF-RED-school-NF   PAR

      【“好”。我們就一起去上學，然後就到了學校】

      “Okay.” and we went to school. Then we got to school.

3.   tateng   am,  na-nao-en       na         yamen           am,

      後來      呢   疊-教-受焦      他.屬格     我們.主格.除     呢 

      later_on   PAR   RED-teach-PF   3.S.GEN  1.P.NOM.EXCL    PAR 

      “……………”     ikong   to     ko       á-tenng-i,

      (講日語)          什麼  就      我.屬格    靜態.虛-知道-虛

      (speak Japanese)   what  AUX    1.S.GEN  SV.SUB-know-SUB

      【老師開始上課教我們，老師說“…（講日語）…”，我哪裡懂什麼？】

The teacher, who was Japanese, started off the class in Japanese, and I could not understand.

4.   “ángay    rana      jito,       ta         ya    ka         tey-má-teneng”

      祈.去     已經      那裡.處格 因         助動   你.主格    非常-靜態-聰明

      IMP.go    already    there.LOC   because   AUX   2.S.NOM   very-SV-smart

      koan   na       yaken     am,   simzod-an  na         rana  

      說   他.屬格  我.主格     呢     打-處焦     他.屬格    已經    

      say    3.S.GEN   1.S.NOM    PAR  beat-LF    3.S.GEN  already 

      do   atang      ko         a,

      處格 屁股       我.屬格   助

      LOC   buttocks   1.S.GEN    PAR

      【老師對我說“你過來！因為你太聰明了（意反）”，一去就被打了屁股】

      “Come here, smarty-pants.” he said, and then spanked me when I got there.

5.   mi-’oya-’oya    ko        am,     to      ko       rakép-a      

      主焦-疊-生氣   我.主格   呢     就      我.屬格    捉-受焦.虛     

      AF-RED-angry  1.S.NOM  PAR  AUX    1.S.GEN  catch-PF.SUB

      jia         o        si-sipzot          na         am,  

      他.處格    主格     疊-打人用具      他.屬格    呢    

      3.S.LOC    NOM    RED-hitting_stick  3.S.GEN  PAR 

      to      namen           mi-pi-pázang-i            a,

      就      我們.屬格.除   互相-動綴-拉扯-處焦.虛   助

      AUX    1.P.GEN.EXCL  REC-VF-fight-LF.SUB      PAR

      【我一氣，就奪走他手上的木棒（教鞭）。我們就扯來扯去的（搶棒子）】

      I was very angry, so I tried to take away his stick. We fought over it for a while.

6.   ana!  tang        a,    o        sinsi    am, 

      喏   喝         助   主格     老師     呢   

      hey    goodness  PAR   NOM    teacher  PAR  

      to      maci-pázang-i                   do    si-sipzot              na,

      就      虛.動綴.與人-拉扯-處焦.虛       處格   疊-打人用具        他.屬格 

      AUX    SUB.VF.engage_in-fight-LF.SUB    LOC  RED-hitting_stick    3.S.GEN

      ta          i-ka-teneng         mo        o         ri,

      難道       工焦-動綴-使懂   你.屬格    主格      那個

      because   IF-VF-understand  2.S.GEN    NOM     that

【喝！他是老師耶！怎麼可以跟老師搶棒子（教鞭）？你這樣怎麼會學到東西呢？】

“Hey, He is a teacher! How dare you try to take a teacher’s stick? How can you learn anything this way?

7.   “a      ya    mo      i-pa-makbak!”, 

      助       助動   你.屬格     工焦-動綴-打人

      PAR    AUX   2.S.GEN   IF-VF-hit      

      “y-angay   ko        imo      a     lio-en       do    obo-wbot-an,

      工焦-帶去   我.屬格   你.主格   繫   裝入-受焦   處格  疊-糞-名綴 

      IF-go       1.S.GEN    2.S.NOM  LIN  pack-PF   LOC  RED-feces-NF

      do    ta-taci-an”,

      處格   疊-小便-名綴

      LOC    RED-urine-NF

      【“你為什麼打人！”“我要把你丟到便坑裡，小便池裡”】

      “Why did you hit me?” “I’ll throw you into the sewage tank!”

8.   to     na         i     a-lio-a                            yaken             am, 

      就      他.屬格    頓  虛-裝入-受焦.虛                   我.主格   呢     

      AUX    3.S.GEN  H    SUB-pack-PF.SUB               1.S.NOM    PAR    

      to     na         i     pa-telem-a           yaken     am,

      就      他.屬格    頓    動綴-投丟-受焦.虛   我.主格      呢 

      AUX    3.S.GEN    H    VF-throw-PF.SUB    1.S.NOM    PAR     

      to       ko          i     ma-na-navak          do     rako     a      ranom

      就     我.主格     頓   動綴.虛-疊-正中央     處格 大的    繫     水 

      AUX    1.S.NOM   H   VF.SUB-RED-middle    LOC   big       LIN    water

      a       sombing     no      tao      a,

      繫     糞(日語?)  屬格   人       助

      LIN    excrement  GEN    person   PAR

      【說著就把我丟到便坑的正中央去了】

      That’s just what he did. He threw me into the middle of the sewage tank.

9.   to      ko                     na                   sabóy-a             am,

      就      我.屬格  已經     潑水-受焦.虛   呢 

      AUX    1.S.GEN   already   splash-PF.SUB    PAR

      “ana!  a       ya        s-om-agpian”,  

       吶     助     他         <主焦>神經病

      hey      PAR    3.S.NOM    <AF>act crazy 

      ratateng            am,     to          ko                sabóy-a            am,

      後來      呢     就     我.屬格  潑水-受焦.虛        呢 

      later_on            PAR    AUX        1.S.GEN            splash-PF.SUB        PAR 

      to-da                                          a-cíwciw,                   ta         o           sinsin       am  

      就-已經      靜態.虛-嚇跑         因      主格     老師     呢    

      AUX-already    SV.SUB-scare_away  because   NOM  teacher  PAR 

      to    níwciw-a,

      豈可   虛.追逐-受焦.虛

      AUX   SUB.chase-PF.SUB

【我用手將便池的水潑向老師去。“天啊！他瘋了。”我再潑他一次，老師就嚇跑了。哪有人這樣對待（追跑）老師的？】

After he threw me in, I sprayed him with the contents of the tank. “God, he’s insane!” the teacher cried as he backed up. I sprayed him again, scaring the teacher away. How is it possible that a person would chase a teacher like that?

10.  “ay,   zakat-en    ka            ya   an?”   koan   na       yaken          a,

      唉     打死-受焦   你.主格    這             嗎       說          他.屬格       我.主格           助

      Ay     kill-PF         2.S.NOM this   Q    say     3.S.GEN   1.S.NOM  PAR

      mi-ratateng    am,  “na,  ciana,                  ta                  ya      rana         adoa         ka

      主焦-後來   呢    嗯               行了        因                助動    已經        兩          連

      AF-later_on    PAR    hum   okay     because  AUX    already   two  CON

      vate-vatek   a,      há-hap      rana        o       siken    a,

      疊-點鐘      助     疊-拿          已經       主格     肥皂    助

      RED-hour     PAR  RED-take    already    NOM    soap    PAR

      k-angay   mo                     rana         m-arios”,

      然後-去    你.屬格    已經       主焦-洗澡

      CON-go    2.S.GEN  already    AF-take_a_bath

【老師對我說“唉，真想打死你！”很久以後，老師說“嗯，好了，已經過了兩個鐘頭了，給你肥皂去洗澡吧”】

“I really want to kill you,” the teacher said. After a long time, the teacher finally said, “Okay, it’s been two hours. Here’s the soap. Now, go get a bath.”

11.  to        ko       mi-aw-áwat            do    vanoa    no   Imowrod a,

      就        我.主格      主焦.虛-疊-游泳        處格  海港    屬格   紅頭村      助 

      AUX    1.S.NOM   AF.SUB-RED-swim    LOC  harbor   GEN   PLN          PAR

      “páka-rala                 rana!”

      祈使.動綴-上岸        已經   

      IMP.VF-go_ashore    already

      【我在紅頭村的港口一直游泳。“好了，上來了！”】

      I kept swimming at the harbor of Imowrod. “Okay, come on up!”

12.  koan   ko      am,  “ta!    to                   ko             maka-rala-i”,

      說   我.屬格   呢      喝  就   我.屬格    虛.動綴.能-上岸-處焦.虛    

      say    1.S.GEN PAR            hum AUX       1.S.GEN        SUB.VF.able-go_ashore-LF.SUB

      a      y-al-alaw          ko       sia,

      繫       工焦-疊-擔憂     我.屬格      他.斜格

      LIN    IF-RED-worry    1.S.GEN  3.S.OBL

      【我想“我才不上岸呢！”我只是想嚇嚇他的】

      “Why should I come up?” I thought. I wanted to scare him.

13.  to    ko       nóvoz       do    wawa      am, 

      就    我.屬格    虛.跳入    處格   海上     呢 

      AUX   1.S.GEN  SUB.jump  LOC  sea    PAR

      to        ko       a-atta-áttaw         a       mi-ta-tangay   a,

      就        我.主格      靜態.虛-疊-漂浮     繫      主焦-疊-仰躺  助 

      AUX    1.S.NOM   SV.SUB-RED-float    LIN     AF-RED-lie     PAR

      ka-ine-ynawa        ko           a,

      只-疊-呼吸        我.屬格     助

      only-RED-breathe 1.S.GEN   PAR

      【一下我又跳下海裡去，仰著浮在水上一動也不動，只有呼吸著】

      Again I jumped into the water and did the dead man’s float.

14.  tateng    am,  i-ká-law                            na     yaken  

      後來               呢                         工焦-動綴-很擔心     他.屬格          我.主格

      later_on  PAR   IF-VF-worry                        3.S.GEN          1.S.NOM

      ni         Makaiyawey    am,   to    nóvoz           rana     am,

      屬格       人名            呢    就     虛.跳入        已經       呢  

      GEN      PN            PAR  AUX    SUB.jump     already     PAR

      to        na       i     ngap-a               yaken           a,

      就     他.屬格  頓    虛.拿-受焦.虛       我.主格     助

      AUX   3.S.GEN   H    SUB.take-PF.SUB     1.S.NOM    PAR

      【後來si Makaiyawey老師很擔心我，就下水並把我拖回岸上】

      My teacher si Makaiyawey was worried and jumped down to bring me to shore.

15.  tang,  ta                   ji              ko                     ngin-inawan              am,

      喝     其實    確實    我.主格     虛.疊-呼吸         呢

      hum  in_fact    EMP     1.S.NOM    SUB.RED-breathe  PAR

      to       na         ma-mingít-an        yaken     a,

      就    他.屬格    虛.動綴.拉-工焦.虛    我.主格   助

      AUX    3.S.GEN  SUB.VF.pull-IF.SUB    1.S.NOM  PAR

      am-ian      rana    do      tey-rala          am,

      主焦-在   已經     處格    名綴-靠內陸的   呢 

      AF-be_at    already  LOC    NF-ashore      PAR

      ji       ko       na       nginawan      a,

      不      我.主格    已經      虛.呼吸        助

      NEG    1.S.NOM   already   SUB.breathe  PAR

      【其實，老師在拖我上岸時我是有呼吸的，但上了岸之後，我就暫停呼吸】

      I was breathing, but as soon as he brought me to shore, I stopped breathing.

16.  “a    ya         na          to-da          a-wakwak!”,   

      助        他       已經      就-已經        靜態.虛-死         

      PAR     3.S.NOM   already   AUX-already     SV.SUB-die         

      to       ko       ngile-ylamdám-a             si                           Makaiyawey      ito          am,

      一直   我.屬格                                       虛.疊-試探-受焦.虛     主格    人名         那個 助

      AUX   1.S.GEN  SUB.RED-test-PF.SUB    NOM    PN           that      PAR

      to      ngáhah      a      m-alaw      a.

      就    虛.喘       繫   靜態-憂心   助

      AUX    SUB.pant   LIN  SV-worry   PAR

      【“慘了，他死了！”，他嚇得呼吸急促。而我在試探老師si Makaiyawey】

“Oh, no, he’s dead!” I had wanted to test my teacher si Makaiyawey’s limits, and he was so scared that his breathing was rapid.

17.  ma-níring  sira       o       aro    a    ni-rakeh     na      

      主焦-說   他們.主格 主格    很多    繫    最-年長的   他.屬格 

      AF-speak  3.P.NOM  NOM   many  LIN   most-old     3.S.GEN

      a      mi-vate-vatek         a      karoan    namen          am,

      繫   主焦-疊-學生    繫   其他的     我們.屬格.除     呢

      LIN    AF-RED-student  LIN  other      1.P.GEN.EXCL   PAR

      【我們很多的學長都說】

      A lot of the older students were saying,

18.  “ángay     kamo        panci-an                   o      mikalsong!”,

      祈.去      你們.主格    叫-工焦.祈  主格      警察 

      IMP.go    2.P.NOM     call-IF.IMP    NOM     police 

to     da          i     manci-an        a,

      就      他們.屬格   頓    虛.叫-工焦.虛      助

      AUX    3.P.GEN     H   SUB.call-IF.SUB    PAR

      【“快去叫警察來”，於是有一些人就去叫警察】

      “Go call the police!” so some people went.

19.  to     ngósok         am,   to-da           a-nanat        &